01.2 / درسك الأول
حرف.
بداية.
هل تبدأ تعلّم الحروف العربية؟ اختر حرفًا لترى اسمه وإرشاداته المكتوبة، ثم تعرّف إلى وصل الحروف والحركات القصيرة.
إرشادات مكتوبة فقط؛ الصوت غير متاح بعد. تدرّب على بضعة حروف، ثم ناقش أسئلتك عن النطق مع حمزة.
فهرس هذا الفصلاختر قسمًا
الجزء الأول
ثمانية وعشرون حرفًا، بالاسم والصوت.
اضغط على أي حرف لقراءة اسمه ومخرجه في الفم. الأوصاف المكتوبة نقطة بداية؛ ويمكن للمعلّم توضيح الأصوات والاستماع إلى تدريبك.
الألفā
حرف مد لا صوت مستقل له؛ يمدّ الفتحة التي قبله. أما الهمزة ء التي يحملها كثيرًا، فتخرج من أقصى الحلق.
الجوف- لاحظ
- اسم الحرف غير صوته عند القراءة. يوضّح الوصف المكتوب موضع خروج الصوت.
- تدرّب
- قارنه بحرف يشبهه، ثم ابحث عنهما في الأشكال المتصلة أدناه. تدرّب على بضعة حروف في كل مرة.
- اسأل حمزة
- أحضر الحروف أو الأصوات التي تصعب عليك، واطلب منه أن يبيّن نطقها ثم يستمع إلى محاولتك من جديد.
إرشاد تحريري للتدرّب · مرافق لكتاب القاعدة لحمزة
تابع إلى أشكال الحروف المتصلةالجزء الثاني
حرف واحد، وأربعة أشكال.
هذا هو الدرس الذي يحوّل الأشكال إلى قراءة. الحرف الذي يبدو غير مألوف في وسط الكلمة هو نفسه الذي تعلّمته، لكنه متصل بما قبله وما بعده.
ستة حروف تخرج عن هذه القاعدة — ا د ذ ر ز و لا تتصل بالحرف الذي يليها، ولهذا تبدو في الكلمات فراغات أحيانًا. وفهم هذه الحقيقة وحدها يزيل كثيرًا من الالتباس الذي يستمر مع البعض سنوات.
حيث يتعثّر معظم التعلّم الذاتي
غالبًا ما يتوقّف هنا البالغ الذي تعلّم الحروف الثمانية والعشرين من تطبيق أو لوحة. فقد تعلّمها بأشكالها المنفصلة، ثم واجه كلمة حقيقية فلم يتعرّف إلى تلك الأشكال فيها.
يحتاج تمييز الحروف المتّصلة إلى تدريب. ويمكن للمعلّم أن يساعدك على ملاحظة الأنماط والتمرّن على الأشكال التي ما زالت غريبة عليك. ولا جدول زمني ثابت لذلك.
الجزء الثالث
ثم العلامات الثلاث التي تمنح الحروف حركاتها.
ثلاث علامات صغيرة، فتبدأ أصوات الحروف بالتشكّل كلماتٍ رافقت صلاتك طوال حياتك.
الحركات القصيرة
ثم حروف المد
كل حرف مدّ يطيل الحركة المناسبة له إلى ضعف زمنها؛ فهو امتداد للصوت نفسه، لا صوت آخر. وضبط هذا الامتداد هو بداية التجويد، ولهذا فالموضوعان ليسا منفصلين في الحقيقة.
الجزء الذي يحتاج إلى معلّم
أين تتكوّن الأصوات.
حدّد العلماء سبعة عشر مخرجًا خاصًا ضمن خمسة مخارج عامة. لا تحتاج إلى حفظ السبعة عشر لتبدأ؛ بل إلى معرفة أن للحرف موضعًا، وأن نطقك إما يوافقه أو يقترب منه.
الحلق
الحَلْققد تكون بعض هذه الأصوات غير مألوفة للناطق بالإنجليزية. يمكن للمعلّم أن يساعدك على التمييز بين ح عن ه والتدرّب على ع بوضوح.
ستة حروف · ثلاثة مستوياتاللسان
اللِّسانعشرة من المخارج السبعة عشر، وثمانية عشر حرفًا: أقصى اللسان مع الحنك اللين، ووسطه مع سقف الفم، وحافتاه مع الأضراس، وطرفه مع الأسنان واللثة. تقع معظم تصحيحات الدرس ضمن هذا المخرج العام.
ثمانية عشر حرفًا · عشرة مخارجالشفتان
الشَّفَتانأسهل منطقة للوصول إليها، وأسهلها للتهاون في الضبط. و تحتاج إلى استدارة الشفتين دون تلامسهما؛ م يحتاج إلى انطباقهما تمامًا، وإلا لم يجرِ الصوت الذي ينبغي أن يمرّ بالخيشوم.
أربعة حروفالجوف
الجَوْفليس موضع تماس أصلًا؛ بل هو الفراغ الممتدّ في الفم والحلق، حيث تخرج حروف المدّ الثلاثة. و و ي يردان هنا كما وردا أعلاه، لأن كلًّا منهما يكون حرفًا غير مدّي في موضع، وحرف مدّ في موضع آخر. وليس هذا تناقضًا؛ إنه الحرف نفسه يؤدّي وظيفتين.
ثلاثة حروف مدالخيشوم
الخَيْشُوممخرج لا حروف مستقلة له. ومنه تخرج الغنة، وهي الصوت الأنفي الممتد في نّ و مّ، وفي نصف أحكام التجويد لاحقًا. أمسك أنفك وانطق الصوت؛ فإن لم يتغيّر شيء، فالغنّة غير موجودة.
لا حروف مستقلة · صوت واحدآية لهذا الفصل
العناية قبل السرعة.
سورة المزمل
- السورة
- ٧٣
- عدد الآيات
- ٢٠
- الآية هنا
- ٤
عن السورة وعدّ الآيات
السورة فصل من القرآن، والآية جزء مرقّم منها. يتّبع العدد هنا العدّ الكوفي المعروض في Quran.com؛ وتوجد طرق موروثة أخرى لعدّ الآيات.
اقرأ دليل السورة ↗︎وَرَتِّلِ ٱلۡقُرۡءَانَ تَرۡتِيلًا
الترجمة الإنجليزية English translation
Translation of the meanings · Excerpt · 73:4
and recite the Qur'an with measured recitation.
العبارة الختامية من الآية
المعنى بإيجاز · صياغة تفسيرية موجزة للمعنى من إعداد إرث الإسلاميُؤمر النبي ﷺ بترتيل القرآن بعناية وتأنٍّ.
تأمّل من الدار
تألف الحروف بالتدريب المتأنّي. امنح شكل كل حرف وصوته واتّصاله ما يستحقّ من انتباه.
السياق وخطوة تُرافقك
يخاطب مطلع السورة النبي ﷺ بشأن قيام الليل. وهذا المقتطف هو التوجيه المتعلّق بالتلاوة في ختام الآية 4.
خطوة واحدة تصحبك
تدرّب على حرف واحد، ثم اطلب من معلّم أن يستمع إلى نطقك.
احتفظ بكتاب تدريب قريب منك ↖︎تأمّلنا · بانتظار المراجعة العلمية
من هدي النبي ﷺ
قليل تدوم عليه بعناية.
قال النبي محمد ﷺ
صلى الله عليه وسلم
حديث صحيحوَأَنَّ أَحَبَّ الأَعْمَالِ أَدْوَمُهَا إِلَى اللَّهِ، وَإِنْ قَلَّ
المعنى بإيجاز · صياغة تحريريةأحبّ العمل إلى الله ما استمرّ عليه صاحبه، وإن كان قليلًا.
خطوة للعمل بالمعنى
اختر مراجعة قصيرة تستطيع العودة إليها: حرفًا أو صوتًا أو سطرًا صحّحه معلّمك. اعتنِ بالاستمرار دون الانشغال بعدّ الأيام.
السياق والمصدر
روت عائشة هذا الحديث في باب القصد والمداومة على العمل. وفي تمامه الأمر بالتسديد والمقاربة، والتذكير بأنّ العمل وحده لا يُدخل صاحبه الجنة.
نصّ الحديث من المصدر المشار إليه. المعنى والخطوة العملية صياغة تحريرية قيد المراجعة، وليسا جزءًا من لفظ الحديث.
اقرأ الرواية كاملة ↗︎ما يجري فعلًا في الساعة المباشرة
تدرّب مع معلّم يستمع إليك.
يمكنك دراسة كل ما سبق من هذه الصفحة مجانًا، وأهلًا بك. لكن الصفحة لا تستطيع ملاحظة أن ضادك تخرج دالًا، ولا إخبارك بأي حافة من اللسان تحرّكها، ولا مطالبتك بتكرارها إحدى عشرة مرة حتى تستقيم.
وهكذا تسير الجلسة
بعد مقدّمة قصيرة، يتناوب الطلاب القراءة بينما يستمع المعلّم ويصحّح. ويمكن للكبار مراجعة التسجيل طوال التحاقهم، ولا تُسجَّل جلسات الأطفال أبدًا.